职业道德建设环境的营造

根据给定的搜索结果，我们可以了解到职业道德建设环境的营造需要社会、学校、教师三方面共同努力。职业道德的建构、营造和维护需要社会形成一种职业道德的共识，需要学校管理层的重视和不遗余力的努力，需要有条不紊的沟通、宣传、疏导，还需要教师个体充分意识到职业道德的真实意义所在。

在职业道德的建构营造上，社会、学校和教师各自承担其不同的角色与责任。职业道德共识的形成需要社会各界的积极参与。社会主张什么，反对什么，对职业道德的形成具有很深的影响。职业道德在内容和形式上不是一成不变的，需要从实践中不断吸取丰富的养料。

作为职业道德的第三方，社会方对教师职业道德的评价的客观可信度较大。因此，社会与行业必须建立有效的道德监督机制和行业准入机制。道德监督机制需要社会各方的共同参与，对行业从业者的道德行为进行记录。而行业准入机制则在道德监督机制的基础上，依凭职业道德行为记录，对其进行奖惩。有效的监督机制和准入机制是一个行业走向职业化、抑制不道德行为发生的重要保证。

学校作为一个小型社会，教师与教师之间，管理者与被管理者之间对同一事物的认识存在着不同的差异。为了营造良好的职业道德文化气氛，事先学习沟通尤为必要。学校应通过培训提高教师对职业道德的认知度，达成共识，增强教师工作的自觉性和凝聚力。学校还应该反省自身的行为，纠正不对的做法，不断地完善学校的各项制度，努力使学校迈向人性化，为社区和教师树立起典范。

作为职业人员，我们应该充分认识到职业道德的重要性，努力使自身的行为符合职业要求，对得起自己的良心。我们应该从那些名誉扫地、众叛亲离的人身上吸取教训，深刻体会违背职业道德会有什么样的后果，会付出什么样的代价，是如何被社会与学校所不容，从而努力使自己警惕，时刻提醒自己，避免做出不符合职业道德的事情。

总之，职业道德建设环境的营造需要社会、学校和教师共同努力。只有在这样的环境下，才能更好地为两个文明建设服务，为整个社会的发展做出贡献。